پسورد فايل هم iranshahrsaz.com
دانلود فصلنامه:
faslname.pdf (اندازه: 7.99 MB / تعداد دفعات دریافت: 2545)![[تصویر: moshkel_tik.png]](http://www.iranshahrsaz.com/images/iranshahrsaz/moshkel_tik.png)
دانلود شماره دوم فصل نامه ایران شهرساز با فرمت فلش
|
نحوه ارائه |
عنوان مقاله |
نویسندگان |
ردیف |
|
سخنرانی |
بررسی الگوی حکمروایی خوب و نقش دولت در مدیریت و اداره ی امور شهرها در ایران |
دكتر عزت ا... مافي - دكتر رمضانعلي نادري مايوان |
1 |
|
سخنرانی |
تجديدحيات درعرصه ها و فضاهاي عمومي با تاکيد بربافت تاريخي شهرها (نمونه موردی: مجموعه تاریخی سبزه میدان شهر بجنورد) |
دکتر مهدی وطن پرست – دکتر محمد معتمدی - علی مستوفیان |
2 |
|
سخنرانی |
قنات و نشست زمین در شهر سبزوار |
دکتر محمد معتمدی - رضا کارگر |
3 |
|
سخنرانی |
زباله هاي الكترونيكي منبع جديد آلودگي خاك |
دکتر محمد معتمدی - علی زینت بخش |
4 |
|
سخنرانی |
ارزیابی کاربری اراضی در منطقه 4 شهر مشهد با استفاده از الگوی SWOT |
دکتر عزت ا... مافی – سمانه مهربان |
5 |
** تمامی مقالات مذکور که به صورت سخنرانی پذیرفته شده اند بایستی به صورت Power Point ارائه گردند .
** علاوه بر مقالات مذکور ، تعدادی از مقالات فقط به صورت چاپ در کتابچه مجموعه مقالات همایش پذیرفته شده است ، لذا جهت کسب اطلاعات بیشتر با مدیر گروه محترم رشته جغرافیا تماس حاصل فرمایید .
ضمن تشکر از تمامی همکاران و دانش آموزان عزیز بدین وسیله به اطلاع می رساند
پایان آذر ماه آخرین فرصت برای ارسال مقالات و مطالب در سومین شماره مجله میباشد.
ارسال مطالب از طریق ایمیل: r3394@yahoo.com
ارسال مطالب در قالب سی دی به آدرس:سبزوار . شهر ستان ششتمد . اداره آمورش و پرورش ششتمد.گروه علوم اجتماعی راهنمایی
05723723965
05723723540
سربداران بیهق
به آدرس زیر مراجعه فرمایید.
برای آگاهی از آخرین مطالب این وبسایت حتما به آخرین قسمت آرشیو موضوعی در سمت راست و پایین صفحه مراجعه فرمایید.
با تشکر
یا مقلب القلوب و الابصار یا مدبرالیل و النهار
یا محول الحول و الاحوال حول حالنا الی احسن الحال
حلول سال نو و بهار پرطراوت را که نشانه قدرت لایزال الهی و تجدید حیات طبیعت می باشد
رابه تمامی عزیزان تبریک و تهنیت عرض نموده و سالی سرشار از برکت و معنویت
را ازدرگاه خداوند متعال و سبحان برای شماعزیزان مسئلت مینماییم
الف) ملاكهاي فني :
1- سئوالات بايد از آسان به مشكل تنظيم شوند.
2- از انواع سئوالات استفاده شود . ( چند گزينه اي - جور كردني - كامل كردني- درست يا نادرست - سئوال كوتاه پاسخ تشريحي با جدول مشخص )
3- سئوالات هم نوع پشت سرهم قرار گيرند .
4- هر سئوال يك هدف آموزشي را بدون تكرار بسنجد .
5- هر سئوال بطور مستقل فقط يك هدف آموزشي را بسنجد .
6- سئوال بايد با بارم مورد نظر تناسب داشته باشد .
7- در تدوين سئوالات بودجه بندي كتاب رعايت شود .
8- سئوالات بايد راهنماي پاسخ سئوال ديگر نباشند .
9- سئوالات بايد با عباراتي دقيق و گويا و به دور از ابهام طرح شوند.
10- براي سئوالات انشايي دامنه و حد در نظر گرفته شود .
11- از نظر علمي بايد سئوالات صحيح طرح شوند.
12- دقت درتوزيع بارم به قسمتهاي مختلف سئوال .
13- سئوالات داراي قوه تميز باشند.
14- سئوالات بايد داراي اعتبار و روايي باشند.
15- متن سئوال براي همه دانش آموزان يك مفهوم را القا كند.
16- متن سئوال با شكل و نموداروجدول ( در صورت استفاده ) مطابقت داشته باشند.
17- در صورت امكان توضيحات ضروري در متن سئوال آورده شود و داخل پرانتز درج نگردد .
18- با به كاربردن افعال صحيح انتظار خود را از دانش آموزان مشخص كند و درصورت لزوم واحدمقياس و ميزان دقت در پاسخگويي بازگو شود.
19- از به كاربردن كلمات منفي درجملات خودداري شود در صورت به كاربردن كلمات منفي زيرآن خط بكشيد.
20- از بكار بردن كلمات منفي درمنفي پرهيز شود. مثلاً ( نادرست نيست )
21- ملاك پاسخگويي مشخص گردد . ( شباهتها و تفاوتها )
22- سئوال طرح شده دربين مصححين با اختلاف نظر نباشد .
23- سئوالات كوتاه پاسخ با بلي يا خير با كلماتي مانند چرا چگونه تكميل شوند.
24- طول متن با پاسخ متناسب باشد بطوريكه متن سئوال خيلي طولاني و پاسخ آن دو كلمه نباشد .
25- طرح سئوال چند مرحله اي فقط در مراحل زير بلا مانع است :
الف) در صورتي رسيدن تدريجي به يك هدف مطرح باشد .
ب) بخشهاي يك سئوال به يك هدف كلي مربوط باشند .
ج) در سئوالهاي چند مرحله اي همه مراحل يك جواب نداشته باشد .
د) پاسخ هر قسمت جدا از قسمت ديگري باشد .
ه) بندهاي مختلف يك سئوال چند مرحله اي با حروف الفبا مشخص باشد .
26- سئوالات مستقل از يكديگر طرح شوند تا جواب دادن به يك سئوال منوط به پاسخ دادن به سئوال هاي ديگر نباشد .
27-اگر سئوالي براي رسيدن به جواب صحيح چند راه حل داشته باشد براي هر راه حل بارم بندي جداگانه منظور شود.
28- در سئوالات چهار گزينه اي فقط يك جواب كاملاً درست باشد .
29- در سئوالات چهار گزينه اي تعداد جوابهاي درست براي بندهاي (الف - ب - ج - د ) به يك نسبت در نظر گرفته شوند. مثلاً اگر 40 سئوال طرح گردد : ( 10 گزينه : الف ) ( 10 گزينه : ب) ( 10 گزينه : ج) ( 10 گزينه : د) درست باشد و دربين سئوالات پخش گردد .
30- در سئوالات نقطه چيني - نقطه چين اول يا آخر جمله نباشد و سعي شود نقطه چين نكته بارز سئوال باشد.
31- سعي شود در سئوالات چهارگزينه اي براي پاسخ ها ، كلمه هيچكدام و يا همه موارد و موارد ( الف - ب ) ( الف- ج)
و يا ( ب - ج ) استفاده نشود .
32- اگر سئوالات براي يك منطقه يا استان يا كشور است توسط دو نفر طرح گردند در صورتي كه طراح يك نفر باشد مجدداً به فاصله يك روز سئوالات را مورد بررسي قرار دهيم .
33- جدول حيطه هدف براي سئوالات در نظر گرفته شود به صورت زير :
34- سئوالات در فيش هاي بصورت زير نوشته شوندسپس پاكنويس گردند:
|
سئوال |
مشخصات : فصل : حيطه : ضريب دشواري : بارم : | |
|
بارم |
وقت : انواع سئوال: |
35- از سئوالات انتخابي پرهيز شود .
36- از سئوالهاي گمراه كننده پرهيز شود.
37- در سئوالات چهار گزينه اي ، گزينه هاي يك سئوال با هم تجانس داشته باشند.
ب) رعايت سطوح حيطه شناختي :
( دانش - درك وفهم - كاربرد - تجزيه وتحليل - تركيب - ارزشيابي )
تا حدودي درصدهاي طراحي سئوال به قرار زير باشد :
« دانش 15 درصد - درك وفهم 20 درصد - كاربرد 30 درصد - تجزيه وتحليل 15 درصد - تركيب 10 درصد - ارزشيابي 10 درصد »
ج) ملاكهاي مشخصات ظاهري سئوالات :
در سربرگ سئوالات امتحاني مشخصات زير ثبت شود :
1- نام ونام خانوادگي - نام درس – نام آموزشگاه - نام استان – نام منطقه
2- نوبت امتحاني – مدت امتحان – تعداد صفحات سئوالات – – تاريخ امتحان
3- درنظر گرفتن فضاي كافي و مناسب براي پاسخگويي به سئوالات .
4- سئوالات بايد خوانا باشند از نظر كيفيت و تكثير .
5- درج بارم سئوال درسمت چپ ورقه
6- تطابق نمره سئوالات با نمره اختصاص يافته به عنوان مثال اگر امتحان 20 نمره اي است به همان اندازه 20 نمره نه كم ونه زياد در نظر گرفته شود.
د) ملاكهاي شيوه نگارش سئوالات :
1- محفوظ ماندن سئوالات از غلطهاي املايي
2- رعايت نقطه گذاري و علامت گذاري و رسم الخط صحيح .
3- از جملات كوتاه و روان استفاده شود.
4- رعايت نكات دستوري در تهيه و تنظيم سئوالات
دانلود نمونه سوالات ۹۲-۹۱
تاریخ سوم راهنمایی
تاریخ سوم راهنمایی
جغرافی سوم راهنماییجغرافی سوم راهنمایی
بارم بندی پیشنهادی درس جغرافیا ، پایه ی دوم راهنمایی سال تحصیلی 1392- 13۹1
|
عنوان فصل |
درس |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
آسیا |
1 |
0.5 نمره |
4.5 نمره |
6.5 نمره |
|
2 |
1.5 نمره | |||
|
3 |
1.5 نمره | |||
|
4 |
2 نمره | |||
|
5 |
1 نمره | |||
|
6 |
2 نمره | |||
|
7 |
1.5 نمره | |||
|
8 |
2 نمره | |||
|
آفریقا |
9 |
2 نمره |
2.5 نمره |
3.5 نمره |
|
10 |
2 نمره | |||
|
11 |
2 نمره | |||
|
12 |
2 نمره | |||
|
اروپا |
13 |
***** |
4.5 نمره |
3.5 نمره |
|
14 |
***** | |||
|
15 |
***** | |||
|
16 |
***** | |||
|
امریکا |
17 |
***** |
4.5 نمره
|
3.5 نمره |
|
18 |
***** | |||
|
19 |
***** | |||
|
20 |
***** | |||
|
استرالیا و جزایر اقیانوسیه |
21 |
***** |
3 نمره |
2 نمره |
|
22 |
***** | |||
|
قطب جنوب |
23 |
***** |
1 نمره |
1 نمره |
|
جمع نمره هر نوبت |
20 نمره |
20 نمره |
20 نمره | |
|
دبیر گرامی: در هر نوبت امتحانی برای «نقشه ی گنگ» 3 نمره در نظر گرفته شود و به ازای 3 نمره نقشه ی گنگ از هر فصل، به میزان 3 نمره از بارم بندی همان فصل کم شود. | ||||
تهیه و تنظیم : * گروه آموزشی علوم اجتماعی استان خراسان رضوی
شهرستان ششتمد
بارم بندی پیشنهادی درس اجتماعی ، پایه ی دوم راهنمایی سال تحصیلی 1392- 13۹1
|
عنوان فصل |
درس |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
گروه، خانواده و موسسه |
اول |
3 نمره |
2 نمره |
3 نمره |
|
دوم |
3 نمره | |||
|
بانک |
سوم |
3 نمره |
3 نمره |
4 نمره |
|
چهارم |
3 نمره | |||
|
شهرداری |
پنجم |
2.5 نمره |
2 نمره |
3 نمره |
|
ششم |
3 نمره | |||
|
راهنمایی و رانندگی |
هفتم |
2.5 نمره |
1 نمره |
3 نمره |
|
هشتم |
***** |
2 نمره | ||
|
پست |
نهم |
***** |
2.5 نمره |
4 نمره |
|
دهم |
***** |
3 نمره | ||
|
جمعیت هلال احمر و بیمه |
یازدهم |
***** |
3 نمره |
3 نمره |
|
دوازدهم |
***** |
2.5 نمره | ||
|
جمع نمره هر نوبت |
20 نمره |
20 نمره |
20 نمره | |
*************
بارم بندی پیشنهادی درس تاریخ ، پایه ی دوم راهنمایی سال تحصیلی 1392- 13۹1
|
عنوان فصل |
درس |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
|
اول |
3 نمره |
1 نمره |
1 نمره |
|
دوم |
3.5 نمره |
1.5 نمره |
1.5 نمره | |
|
سوم |
3 نمره |
1 نمره |
1 نمره | |
|
چهارم |
3.5 نمره |
1.5 نمره |
2 نمره | |
|
پنجم |
3 نمره |
1.5 نمره |
2 نمره | |
|
ششم |
4 نمره |
1.5 نمره |
2 نمره | |
|
هفتم |
***** |
2 نمره |
2 نمره | |
|
هشتم |
***** |
2 نمره |
2 نمره | |
|
نهم |
***** |
3 نمره |
2.5 نمره | |
|
دهم |
***** |
3 نمره |
2 نمره | |
|
یازدهم |
***** |
2 نمره |
2 نمره | |
|
جمع نمره هر نوبت |
20 نمره |
20 نمره |
20 نمره | |
|
دبیر گرامی: درس دوازدهم (12) برای مطالعه می باشد، لطفا از این درس ارزشیابی به عمل نیاید. | ||||
تهیه و تنظیم : * گروه آموزشی علوم اجتماعی استان خراسان رضوی
شهرستان ششتمد
این وبسایت علاوه بر فعالیت در زمینه تاریخی و جغرافیایی سعی بر آن دارد تا هر انچه در فضای مجازی درباره غرب خراسان به ویژه سبزوار و ششتمد منتشر شده از جمله مقاله و اخبار جمع آوری و یا خود به انتشار آنها بپردازد.